КРИНИЦЯ ПАМ`ЯТІ

1.     СТЕЖИНА ПОМІЧНИКІВ:

Ø      ознайомлюсь з родинним фотоальбомом, дізнаюсь більше про членів своєї родини – хто вони, ким працюють;

Ø      цікавлюсь життям своїх предків, ознайомлюсь із сімейними реліквіями;

Ø      слухаю розповіді про історію України, подвиги, про відомих людей мого краю;

Ø      приношу квіти до меморіалу загиблих воїнів, дізнаюсь про життя полеглих.

2.      СТЕЖИНА УМІЛЬЦІВ

Ø     дізнаюся про минуле своїх членів родини, про їх життєву долю;

Ø     вчуся складати й читати родовідне дерево моєї сім’ї, берегти пам'ять родоводу;

Ø     вивчаю історію своєї школи, села, міста, рідної України, символи її державності;

Ø     зустрічаюся із відомими людьми краю;

Ø     відвідую краєзнавчий музей, поглиблюю свої знання про історичне минуло рідного краю;

3.     СТЕЖИНА МАЙСТРІВ

Ø     поглиблюю знання про родовід;

Ø     знайомлюся із пам’ятниками історії свого краю, відвідую пам’ятні місця в селі, в місті;

Ø     вивчаю історію України, дізнаюся про відомих історичних осіб, їх діяльність в ім’я свободи України;

Ø     зустрічаюсь з людьми, що пережили Голодомор 33 – го року;

 КРИНИЦЯ – ТРУДІВНИЦЯ

1.     СТЕЖИНА ПОМІЧНИКІВ

Ø      маю свої певні домашні турботи;

Ø      доглядаю малюків у нашій родині;

Ø      прибираю постіль;

Ø      слідкую за порядком у своїй кімнаті;

Ø      поливаю кімнатні рослини;

Ø      допомагаю мамі мити посуд;

Ø      чищу своє взуття;

Ø      прибираю в школі своє робоче місце.

2.     СТЕЖИНА УМІЛЬЦІВ

Ø      ходжу в магазин за продуктами;

Ø      прибираю в квартирі;

Ø      готую нескладні бутерброди, страви;

Ø      мию посуд, перу речі;

Ø      прибираю в класній кімнаті, чергую в їдальні;

Ø      вчуся виготовляти вироби з природного матеріалу.

3.     СТЕЖИНА МАЙСТРІВ

Ø      беру участь у веденні домашнього господарства;

Ø      прибираю квартиру та мию посуду;

Ø      працюю на присадибній ділянці;

Ø      ремонтую шкільні підручники.

КРИНИЦЯ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ

1.      СТЕЖИНА ПОМІЧНИКІВ:

Ø      вивчаю колискові, народні пісні, загадки, казки;

Ø      дізнаюсь від старших членів родини про місцеві традиції і звичаї;

Ø      дізнаюсь про елементи національного одягу, предмети народного побуту;

Ø      беру участь у родинних святах.

2.      СТЕЖИНА УМІЛЬЦІВ

Ø     дізнаюся про фольклорні колективи краю, про народних умільців;

Ø     знайомлюся з народними обрядами, беру участь у їх відродженні;

Ø     знайомлюся з життям козаків, їх розвагами, традиціями;

Ø     поглиблюю свої знання про пісенну спадщину нашого народу, записую народну творчість своєї місцевості;

Ø     вивчаю народні символи, обереги.

3.      СТЕЖИНА МАЙСТРІВ

Ø     беру участь у відродженні і української національної культури, відновленні народних традицій і звичаїв;

Ø     збираю зразки українського фольклору, предмети народного побуту;

Ø     знайомлюся з українською національною кухнею, народним календарем, народною медициною;

КРИНИЦЯ ДОБРОТИ

1.     СТЕЖИНА ПОМІЧНИКІВ:

Ø      з любов’ю і турботою ставлюсь до членів своєї родини, намагаюсь приносити їм радість, завжди вітаю з днем народження, із святами, допомагаю їм;

Ø      люблю птахів і тварин, доглядаю за ними, не завдаю їм шкоди, не кривджу;

Ø      вивчаю правила культури поведінки, намагаюся всюди їх дотримуватися, уважно ставлюсь до оточуючих мене людей.

2.     СТЕЖИНА УМІЛЬЦІВ

Ø     піклуюсь про одиноких людей, інвалідів, літніх людей, прагну, по можливості, надати допомогу, викликати хороший настрій; 

Ø     беру участь у концертах для ветеранів війни та праці, надсилаю їм вітальні листівки;

Ø     прагну завжди бути культурним і вихованим.

3.     СТЕЖИНА МАЙСТРІВ

Ø     шаную рідних і близьких, оточую увагою і чуйністю літніх людей;

Ø     прагну виявити почуття людяності і милосердя до всіх, хто цього потребує;

Ø     не залишаюся байдужим свідок безкультурності, хуліганства, завжди стаю на захист менших, слабших, а також тварин і птахів.

 КРИНИЦЯ РАДОСТІ

1.     СТЕЖИНА ПОМІЧНИКІВ:

Ø      разом з батьками вчуся змістовного і цікаво відпочивати;

Ø      всією родиною готуємо сімейні свята;

Ø      охоче беру участь у запропонованих мені розваг, конкурсах, змаганнях, святах;

Ø      відвідую бібліотеку, багато читаю, дивлюся телепередачі.

2.     СТЕЖИНА УМІЛЛЬЦІВ

Ø     розширюю, поповнюю свої знання в галузі мистецтва, відвідую виставки, концерти, театри, переглядаю кінофільми, читаю книги, періодику;

Ø     знайомлюся з життям дітей інших національностей, вивчаю їх ігри та пісні, листуюся з ними.

3.     СТЕЖИНА МАЙСТРІВ

Ø     ознайомлююся з видатними пам’ятниками культури нашого народу, розповідаю молодшим про історію їх створення та про авторів;

Ø     поповнюю свої знання про кращі зразки літератури, живопису, музики, архітектури, пропагую їх.

  БОГАТИРСЬКА КРИНИЦЯ

1.     СТЕЖИНА ПОМІЧНИКІВ:

Ø      щоранку роблю зарядку;

Ø      беру участь у змаганні «ВЕСЕЛІ СТАРТИ»;

Ø      вивчаю правила протипожежної безпеки та дорожнього руху.

2.     СТЕЖИНА УМІЛЬЦІВ:

Ø     активно займаюся зимовими, літніми видами спорту;

Ø     беру участь у шкільних спортивних змаганнях;

Ø     можу надати першу допомогу при непритомності, нескладній травмі, опіку, сонячному ударі;

Ø     поглиблюю свої знання з народної медицини, правил дорожнього руху та протипожежної безпеки.

3.     СТЕЖИНА МАЙСТРІВ

Ø     охоче займаюся фізкультурою та спортом, залучаю до цього молодших;

Ø     можу надати допомогу при травмах, опіках, отруєнні, при цьому використовую знання з народної медицини.

Учнівське самоврядування

          Учнівське самоврядування – це не наглядова структура, а спосіб організації життя колективу.

         Між    радою  учнівського самоврядування, педагогічним колективом  та  батьками  існує нерозривний зв’язок , як   між   рівноправними партнерами. Рада учнівського самоврядування  є вищою законодавчою ланкою  для  учнівських   рад  класних колективів, її рішення  є обов»язковим  для  них.  У свою чергу  рада  враховує   інтерести й запити кожного класу через  чітко налагоджені  соціологічні  та  інформаційні  служби. Вона визначається потребами  та завданнями на  поточний  навчальний  рік.

 Етапи розвитку учнівського самоврядування

Під час організації  учнівського самоврядування необхідно враховувати три взаємопов’язані  етапи його розвитку.

        Перший етап – організаційна робота. Його головне завдання полягає в зосередженні уваги педагогічного та учнівського  колективу до проблем учнівського самоврядування, вивчення науково – методичної літератури, проведення нарад з директором , учнівських зборів  із проблемі  організації учнівського самоврядування  в навчальному  закладі.

      На цьому етапі розв’язуються такі питання:

·       Розробляється оптимальна структура учнівського самоврядування з урахуванням  специфіки школи;

·       Визначаються мета й завдання учнівського самоврядування;

·       Розробляється документація

·       Визначаються права та обо’язки учнівського самоврядування;

·       Обирається актив.

         На другому етапі  здійснюється безпосередня робота учнівського самоврядування:

·       Організовується практична діяльність органів учнівського самоврядування;

·       Уточнюються функції кожного виконавчого органу його членів відповідно до їх прав  і обов’язків;

·       Проводиться систематичне  навчання активу з питань  планування;

·       Проведення засідань, рейдів, чергувань тощо.

    Третій етап  характеризується постійним удосконаленням  організаційної діяльності учнів.

·       Розширюється роль учнівського самоврядування в житті школи в міру нагородження  дітьми організаторського досвіду;

·        Створюються нові підструктури

·       Розширюються права та обов’язки  органів учнівського  самоврядування удосконалюється його структура.

       Важливою умовою педагогічного керівництва учнівським самоврядуванням на третьому   етапі є  постійний пошук нових форм та методів організаційної діяльності учнів.

      Практична робота щодо організації учнівського самоврядування в школах починається зі створенням творчих груп із представників  педагогічного та учнівського  колективу.  До  його складу входять досвідчені представники  педагогічного колективу та найбільш активні учні. Завдяки цього органу є:

·       Розробка та затвердження на загальношкільних зборах документації   з  усіх напрямів роботи учнівського самоврядування;

·       Організація дійового контролю за виконанням рішень загальношкільних зборів з цієї проблеми.

                     Функції самоврядування в школі

1.   Забезпечення  порядку в школі, організація чергувань у школі, класах.

2.   Організація дозвілля на перервах.

3.   Проведення загальношкільних лінійок, зборів, конференцій , виставок.

4.   Організація роботи з благоустрою території школи, шкільної  теплиці.

5.   Підготовка й  проведення конкурсів, творчих свят, змагань.

6.   Контроль за відвідування школи учнями.

7.   Участь розробці плану роботи школи на новий навчальний рік.

8.    Заслуховування звітів органів учнівського самоврядування .

9.   Участь у проведенні педагогічних рад, на яких розглядається питання життєдіяльності учнівських колективів.

     Технологія організації учнівського самоврядування в школі

1.   Аналіз  та оцінка реального стану організації учнівського самоврядування в школі, формування  комплексу проблем.

2.   Вивчення досвіду участі учнів в організаторській діяльності.

3.   Розробка переліку ідей, вибір найбільш прогресивної і реалістичної ідеї.

4.   Розширення ролі учнівського самоврядування в житті школи в міру нагородження дітьми організаторського досвіду.

5.   Розробка системи заходів  щодо забезпечення гласності роботи органів  учнівського самоврядування.

6.   Діагностика різних аспектів  розвитку функціонування моделі учнівського самоврядування, систематичний моніторинг учнівської думки.

7.   Організація дійового контролю за виконанням рішень учнівського самоврядування.

8.   Створення системи стимулювання творчого самовдосконалення лідерів учнівського самоврядування.

Волонтерський загін

«Іскра»

Наш девіз:«Із малої іскри великий вогоньбуває»

Наша мета:«Ділитися любов’ю і теплом з кожним, виховувати повагу, співчутливе та толерантне ставлення до людей певних категорій та похилого віку»

Програма волонтерського загону

«Іскра»

- Захищати права та інтереси всіх членів загону;

- Об’єднання зусиль школярів для добрих і корисних справ;

- Виховувати самосвідомість;

- Приймати участь в акціях добра та милосердя в школі, районі, місті.

Наша діяльність:

Акція «Вчитель не може бути самотнім»

Мета: привітання вчителів – ветеранів із професійними та новорічними святами;

Заходи: виготовлення вітальних листівок, відвідування на дому.

Акція «Милосердя»

Мета: допомога дітям позбавлених батьківського піклування, з обмеженими можливостями, малозабезпеченим сім’ям;

Заходи: щорічний ярмарок «Милосердя» до Дня інвалідів, благодійний різдвяний ярмарок у європейських традиціях.

Акція «Ветеран живе поруч»

Мета:допомога людям похилого віку та ветеранам;

Заходи:привітання літніх людей та ветеранів зі святами, соціальна та матеріальна допомога за потребою.

Акція «Обеліск»

Мета:догляд за пам’ятниками, скверами та меморіальними дошками;

Заходи:прибирання в скверах, парках відпочинку, оновлення меморіальних дошок, покладання квітів.

Акція «З Дідом Морозом в кожен дім»

Мета:нікого не залишити без уваги у святкові дні;

Заходи:привітання учнів школи з Днем Святого Миколая, виготовлення вітальних листівок для мешканців мікрорайону з новорічними святами, привітання дітей з особливими потребами, виготовлення новорічних прикрас, розважальні програми біля центральної ялинки.

Загальніположенняволонтерського загону «Іскра»

1. Волонтерський Рух є головнимнапрямкомдіяльностішкільногоучнівськогосамоврядування. Цейрухбазується на спільностіінтересів, бажань, цілей, надій, ідейучнів й передбачаєреалізаціюпоставленихцілей та самореалізаціюучнів.

2. Діяльністьшколярів-волонтеріввідбувається на засадах власноїволі. Їхдіяльність є неприбутковою, добровільною, корисною для інших людей та суспільства у цілому.

3. Головна мета руху – сприяннярозповсюдженнюволонтерськогоруху у нашомумісті, виховання у себе таких моральнихцінностей, як милосердя, толерантність, працелюбність, прагнення до взаємодопомоги, активізаціяпроцесузгуртуванняучнівськогоколективу.

Основнимизавданнямиволонтерськогоруху у школі є:

- сприяннярозвиткуволонтерськогоруху у нашомумісті та в Україні;

- задоволеннядуховнихінтересів та потреб учнів;

- сприяннясоціальномустановленню та вдосконаленнюіндивідуальнихякостей та властивостейособистості школяра, відкриттявнутрішніхрезервів;

- виявлення та розвитокорганізаторських та творчихздібностей, здатності до взаємодопомоги, милосердя;

- активна участь у вирішеннісуспільних проблем;

- співпраця з громадськимиорганізаціями;

- пошуково-дослідницькадіяльність з метою вивченняісторіїрідноїшколи та міста для добробуту та процвітаннясуспільства;

- проведенняпропагандистськоїдіяльностіщодоздорового способу життя та охоронинавколишньогосередовища.

Побажання та плани на майбутнє:

- вивчати та використовуватиціннийміжнародний та вітчизнянийдосвід з питаньволонтерськогоруху;

- дізнаватись про новіформи та методиволонтерськоїдіяльності в Україні;

- співпрацювати з державними та громадськимиорганізаціями і установами в галузісоціальноїроботи;

- займатисярозробкоюновихпроектівтаподальшареалізаціяіснуючихпроектівзадлядоброїсправи.

Членство:

- членами волонтерськогорухуможуть бути учні, щодосягли 13 роківабомолодшішколярі у співпраці та взаємодії з педагогами, яківизнають мету, завдання та напрямкидіяльностіорганізації.

Права та обов'язкиволонтерів:

1.Члени волонтерськогорухумають право:

- обирати та бути обраними головою руху;

- брати участь уроботіруху;

- виступати,висвітлюватидіяльністьволонтерськогоруху.

2.Члени волонтерськогорухузобов'язані:

- старанновиконуватисвоїдоручення та обов'язки;

- постійнобратиактивну участь уроботіруху;

- вести пропаганду здорового способу життя;

- ставитися з повагою до свогоминулого, пам’ятати та відроджуватитрадиції.

.

Волонтерповиненбути:

       Добрим;

       Чесним;

       Милосердним;

       Толерантним;

       Відповідальним;

       Ініціативним;

       Товариським;

       Небайдужим;

       Вихованим

       Повинен відповідати званню «волонтер»